Occasionally…;очень редко, мы все ходим на конференцию.
Это то, что Сэм, Аманда и Ноэль сделали в субботу 10 мая.. Это был хороший, в Кентерберийском университете Крайст-Черч. Мы все любим постоянно быть в курсе событий в области преподавания английского языка., и это помогает, если есть много кофе и хороший обед в предложении. В этом случае, там было.
Но главным делом дня были мастер-классы.. Там были известные имена, хотя студенты могут их не знать. У нас даже есть большая рыба в мире преподавания английского языка, ты знаешь. Сэм слышал разговор об обучении, основанном на задачах. Вы даете студентам возможность заняться вместе. Это заставляет их говорить и слушать друг друга; они должны, чтобы выполнить задачу. Учитель может выслушать и узнать много нового о беглости и аккуратности учеников.. Они тоже узнают об этом. Хитрость. It works…;обычно.
Ноэль был в разговоре о произношении, by pronunciation ‘;guru’; Адриан Андерхилл. We all wanted to hear if there is any better way to make students’; произношение лучше. Нас впечатлила теория, но Ноэль расскажет вам о практике. Ноэль также записался на лекцию о творческом писательстве.. Аманда сказала, «Я избегал этого, потому что вам всем придется сочинять что-то творческое». Ноэль подумал, "Ой, нет!" Она была права. Но это было довольно весело, и приятно познакомиться с Аланом Мэйли, who is also a ‘;guru’; преподавания английского языка. о да, у нас много гуру в преподавании английского языка. Ноэль обещает никогда не показывать вам стихи, которые он написал в той мастерской..
Amanda went to a workshop about ‘;apps’; который можно использовать для изучения языка. На самом деле, тот, который она особенно рекомендует, был с семинара по произношению. It’;называется ‘;Звуки:The Pronunciation App’; (www.soundspronapp.com ).
Гуру были очень энергичны. они даже провели дополнительный семинар во время обеденного перерыва. Речь шла о творчестве на уроке. Они обеспокоены тем, что творчество исчезает из классов в Великобритании и других странах., поскольку правительства и школы стремятся к академическим результатам. По сути, они утверждали, что учителей следует поощрять отходить от своих планов уроков, если в классе происходит что-то, что всем интересно. They called these ‘;golden moments’;. Как вы думаете, Уважаемый читатель?
Так вот ты где. That’;s пример того, что учителя иногда делают на выходных.