Occasionally…;heel af en toe, we gaan allemaal naar een conferentie.
Dat is wat Sam, Amanda en Noel deed op zaterdag 10 mei. Het was een goede, van Canterbury Christ Church University. Up-to-date met de ontwikkelingen in het Engels onderwijs is iets dat we allemaal willen doen, en het helpt als er voldoende koffie en een goede lunch in de aanbieding. In dit geval, er was.
Maar het belangrijkste zakencentrum van de dag was de workshops. Er waren enkele bekende namen er, hoewel studenten ze niet zouden weten,. We hebben zelfs grote vis in het Engels onderwijs wereld, je weet wel. Sam hoorde een gesprek over-taakgericht leren. Je geeft de studenten iets om samen te doen. Het maakt hen praten en naar elkaar luisteren; zij moeten, om de taak te voltooien. De docent kan luisteren en leren veel over de vlotheid en nauwkeurigheid van de studenten. Ze leren over dat ook. Sluw. It works…;doorgaans.
Noel was in een uitspraak gesprek, by pronunciation ‘;guru’; Adrian Underhill. We all wanted to hear if there is any better way to make students’; uitspraak beter. We waren onder de indruk van de theorie, maar Noel zal u laten weten over de praktijk. Noel ook aangemeld voor de creatieve schrijven talk. Amanda zei, “Ik vermeden dat omdat u allen om wat creatief schrijven te doen.” Noel gedacht, "Oh, Nee!" Ze had gelijk. Maar het was erg leuk, en goed te ontmoeten Alan Maley, who is also a ‘;guru’; van het Engels taalonderwijs. Oh ja, we hebben een heleboel goeroes in het Engels taalonderwijs. Noel belooft nooit te tonen u de gedichten die hij schreef in die workshop.
Amanda went to a workshop about ‘;apps’; die gebruikt kunnen worden voor het leren van talen. Werkelijk, degene die ze bijzonder beveelt was van de uitspraak workshop. It’;heet het ‘;Sounds:The Pronunciation App’; (www.soundspronapp.com ).
De goeroes waren erg energiek. Ze gaf zelfs een extra workshop tijdens de middagpauze. Het ging over creativiteit in de klas. Ze zijn bang dat de creativiteit is verdwijnen uit de klas in het Verenigd Koninkrijk en elders, als overheden en scholen na te streven academische resultaten. Eigenlijk, voerden zij aan dat leraren moeten worden aangemoedigd te wijken van hun les-plannen als er iets gebeurt in de klas dat iedereen geïnteresseerd is in. They called these ‘;golden moments’;. Wat denk je, Geachte lezer?
Daar sta je dan. That’;is een voorbeeld van wat de leraren soms in het weekend.